L’heure de l’IA au lycée. Buvez des données et mangez des tokens.
L’annonce d’une heure hebdomadaire d’enseignement sur l’IA en classe de seconde, sans concertation ni financement, est critiquée. Cette mesure, perçue comme une “mesure fantôme”, s’ajoute à d’autres initiatives non financées et mal définies, contribuant à la déconstruction des collectifs enseignants et lycéens. L’auteur dénonce une approche superficielle et opportuniste de l’éducation, contrastant avec les enjeux réels du système éducatif.